为促进2020级地理科学专业师范生加快角色转变，夯实师范生专业技能，尽快熟悉教育实习工作内容，更好地适应一线教育教学工作，2023年8月31日至9月8日，我院组织开展为期一周的“教育部2021年第二批产学合作协同育人项目”系列讲座暨2020级地理科学师范生教育实习岗前培训。2020级地理科学专业本科班、2022级和2023级学科教学（地理）专业硕士研究生共计100余人参加培训。会议由教师教育中心副主任何红老师主持。
本次培训内容主要分为示范课展示与点评、教师教育综合能力提升与教师职业规划两大板块。贵阳市第十三中学二级教师席璐瑶、贵阳市第二实验中学一级教师丁雯静、贵州省实验中学二级教师李珊分别进行展示，云岩区教师进修学校地理教研员黄妮莉、贵州省教育科学研究院高级教师张慧（退休）、贵州师范大学永利教授邓宏（退休）一对一点评。
席路瑶老师从课程设计缘起、课程标准解读、课程目的意义及课后反思四个部分对乡土地理课程《寻访贵阳》进行分享交流。黄妮莉老师从课程标准导向、乡土地理课程开发与资源挖掘等方面进行点评。此外，黄妮莉老师还对“跨学科主题学习”的发展历程和概念内涵进行了梳理和阐述。通过对乡土地理课程的剖析，加深了同学们对乡土地理课程设计开发的认识和理解。
丁雯静老师以两张高西沟村过去和现在的图片进行对比，切入黄土高原水土流失问题。以实验引导分析得到影响水土流失的因素，并探讨防治措施。张慧老师从授课前期准备、教学素材运用、教学过程及课堂氛围营造等方面对该课程进行点评。她强调，上好一堂课要充分落实核心素养，优化课程结构，内容要活化，以学生为中心进行针对性评价。帮助学生建构区域环境问题的一般分析方法：找出问题-分析原因-制定措施。
图3 丁雯静老师展示课 图4 张慧老师点评
李珊老师以“土壤的形成因素”这一课题展示交流，并从教学背景、学情分析、目标定位、教学策略、过程设计、课堂评价六个方面进行说课。邓宏老师重点点评了本节课的亮点与不足。他强调，在教学中要从关注“教师怎么教”到关注“学生怎么学”，研读课标要求，注重学生的学习体验。
图5 李珊老师课堂展示 图6 邓宏老师点评
贵州省教育科学研究院高级教师宋强、贵阳市第六中学正高级教师秦江、贵阳白云区实验中学高级教师戴偲聪分别作“高中地理课程标准研读与教材分析”、“如何做一名幸福感满满的地理老师”、“双减背景下的地理作业优化与设计”专题讲座。
通过教育实习岗前培训，让2020级地理科学专业学生熟悉从事教师工作的基本要求，明确了实习内容、要求与意义，树立正确的教育观念，学习教学工作技巧，为真正走进课堂打基础、做铺垫。同时也让同学们意识到，要做一名合格的中学地理教师，上好每一堂课的不易，需潜心教学，不断钻研，以“生”为镜，实践-优化-再实践-再优化层层递进。
一审(校)：刘智慧；二审(校)：周光发；三审(校)：何红
